En ny universitetsideologi har börjat göra sig gällande i Sverige. Grunddragen i denna består i en instrumentalisering av kunskapsbegreppet och i en konsumistisk uppfattning av vad lärande innebär. Endast det som tids- och kostnadsmässigt blir effektivt anses besitta kvalitet nog. Effektivitet betyder då kortsiktiga vinster; kvalitet reduceras till kvantitet och det som inte kan mätas betraktas som värdelöst. Kunskap och livserfarenhet har tagit ut skilsmässa.